ماهو تعريف الفهم القرائي
الفهم القرائي هو فعل فهم ما تقرأه وعملية تفاعلية مقصودة ونشطة تحدث قبل وأثناء وبعد قراءة الشخص لقطعة معينة من الكتابة، والقراءة والفهم ركن من أركان القراءة فعندما يقرأ الشخص نص أدبي أو علمي فإنه ينخرط في مجموعة معقدة من العمليات المعرفية كما إنه يستخدم وعيه وفهمه في نفس الوقت للأصوات الصوتية “القطع” الصوتية الفردية في اللغة والصوتيات (الاتصال بين الحروف والأصوات والعلاقة بين الأصوات والحروف والكلمات) والقدرة على فهم أو تكوين المعنى من النص، هذا المكون الأخير من فعل القراءة هو فهم القراءة والذي لا يمكن أن تحدث بشكل مستقل عن العنصرين الآخرين للعملية، في نفس الوقت هو الأصعب والأكثر أهمية من الثلاثة، هناك نوعان من العناصر التي تشكل عملية القراءة والفهم هما معرفة المفردات و فهم النص.
من أجل فهم النص يجب أن يكون القارئ قادر على فهم المفردات المستخدمة في القطعة المكتوبة، فإذا لم تكن الكلمات الفردية منطقية فلن تكون القصة الإجمالية كذلك، يمكن للأطفال الاعتماد على معرفتهم السابقة بالمفردات لكنهم بحاجة أيضاً إلى تعليم كلمات جديدة باستمرار تحدث أفضل تعليمات المفردات عند نقطة الحاجة، ويجب على الآباء والمعلمين أن يقوموا بتدريس الكلمات الجديدة التي سيواجهها الطفل في النص أو مساعدته في فهم الكلمات غير المألوفة عندما يكتشفها في الكتابة، بالإضافة إلى ذلك القدرة على فهم كل كلمة مميزة في النص يجب أن يكون الطفل أيضاً قادراً على تجميعها معًا لتطوير تصور شامل لما يحاول قوله، وهذا هو فهم النص ويعتبر فهم النص أكثر تعقيداً وتنوعاً من معرفة المفردات. يستخدم القراء العديد من استراتيجيات فهم النص المختلفة لتطوير فهم المقروء، وهي تشمل مراقبة الفهم والإجابة وتوليد الأسئلة والتلخيص والإدراك واستخدام بنية النص للمساعدة على الفهم.[1]